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The Unseen Hands
The merciless sun hung heavy over the fields of Henan, baking the cracked earth into a mosaic of despair. Old Li's boots sank slightly into the parche -
软件设计描述
一、盲人导航软件数据库设计 数据库需求分析 盲人导航软件需要存储多种数据。用户相关数据，如用户基本信息（姓名、年龄、联系方式等）、出行偏好（常用出行地点、偏好路线类型等），用于为用户提供个性化服务。地图数据方面，涵盖道路信息（道路名称、等级、通行方向）、地标建筑（名称、位置）、无障碍设施分布（盲道、 -
面向对象类图
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面向对象类图
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盲人导航软件设计描述
盲人导航软件设计描述 一、软件概述 盲人导航软件旨在为视障人群提供安全、高效、便捷的出行导航服务，帮助其独立完成日常出行。软件基于先进的人工智能与传感器技术，结合语音交互、触觉反馈等多种交互方式，突破视觉限制，为盲人用户构建一个全方位的出行辅助系统。 二、核心功能设计 （一）精准定位与路线规划 定位 -
软件设计描述
一、数据库需求分析 系统核心用户与业务场景 用户角色： 学生：提交作业（拍照 / 文档）、查看批改结果、错题复习。 教师：布置作业（科目、内容、截止时间）、在线批改（评分、评语、标注错误）、统计班级成绩。 管理员：维护班级、科目、教师等基础数据，管理系统权限。 核心业务流程： 作业布置：教师按班级、 -
软件设计描述
针对"电磨房——智能家居用电管理系统"的数据库设计，遵循以下四个步骤： 一、数据库需求分析 基于系统功能需求，识别核心数据实体： 用户实体：存储微信账号、通知偏好等个人信息 电力户号实体：记录用户绑定的户号、地址、电价方案 能耗数据实体：存储分时段的用电量记录 电费账单实体：管理月度账单金额、阶梯电 -
软件设计描述
数据库需求分析 教师方面，了解他们批改作业的流程、对作业管理的期望，如希望能快速筛选出未交作业学生名单、不同题型的答题正确率等；家长期望获取孩子作业情况的详细信息，像具体错题内容、在班级中的排名趋势等；学生则关注作业提交是否便捷、错题整理是否准确全面。明确数据来源，如作业从学生端上传获取，批改结果由 -
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针对"电磨房——智能家居用电管理系统"的数据库设计，遵循以下四个步骤： 一、数据库需求分析 基于系统功能需求，识别核心数据实体： 用户实体：存储微信账号、通知偏好等个人信息 电力户号实体：记录用户绑定的户号、地址、电价方案 能耗数据实体：存储分时段的用电量记录 电费账单实体：管理月度账单金额、阶梯电 -
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针对"电磨房——智能家居用电管理系统"的数据库设计，遵循以下四个步骤： 一、数据库需求分析 基于系统功能需求，识别核心数据实体： 用户实体：存储微信账号、通知偏好等个人信息 电力户号实体：记录用户绑定的户号、地址、电价方案 能耗数据实体：存储分时段的用电量记录 电费账单实体：管理月度账单金额、阶梯电 -
The Puppy’s Revenge
The Puppy’s Revenge In a small village, a boy named Xiaokai had a cute yellow puppy. They played together every day after school. But his neighbor Unc -
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针对"电磨房——智能家居用电管理系统"的数据库设计，遵循以下四个步骤： 一、数据库需求分析 基于系统功能需求，识别核心数据实体： 用户实体：存储微信账号、通知偏好等个人信息 电力户号实体：记录用户绑定的户号、地址、电价方案 能耗数据实体：存储分时段的用电量记录 电费账单实体：管理月度账单金额、阶梯电 -
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一、数据库设计步骤详解 数据库需求分析 基于项目文档，需满足以下核心数据需求： • 用户数据：存储微信一键登录的用户ID（openid）、昵称、头像URL及账号状态（正常/禁止登录），需保证用户信息安全； • 照片数据：记录用户上传的原始照片路径（o_img）、处理后的照片路径（n_img）、文件大 -
My May Day Journey
My May Day Journey As a student often engrossed in coursework, the May Day holiday presented a long - awaited opportunity to break free and embark on -
软件设计描述
一、数据库设计步骤 1.数据库需求分析 明确系统核心用户为学生、家长、教师、管理员，核心场景包括： 学生：拍照上传作业、查看历史作业、错题集、题目资源库； 家长：作业反馈、家校沟通 教师：发补作业、批改作业、标注错题、统计班级作业完成情况、错题集管理、题目资源库管理； 2.概念结构设计 学生（Stu