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实验课收获2025.10.30
这几周的实验课密集地学习了几个经典算法：归并排序、切绳子问题、最长公共子序列和背包问题。有的理解起来很快，有的却让我卡壳了好久。 对我来说接受度比较高的：背包问题 背包问题的动态规划思路我接受得很快。老师画出那张二维dp表的时候，我一下就明白了。“放还是不放”这个状态选择，以及 dp[i][j] = -
软件技术基础第二次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 实现一个命令行文本计数统计程序 姓名-学号 陈宇凡-2023329301098 码云仓库地址 https://gitee.com/jackie-chen123/second_h -
软件技术基础第二次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 独立完成命令行文本统计程序，含测试、版本管理并上传码云 姓名-学号 严雨鑫-2023329301005 码云仓库地址 https://gitee.com/yyx2005117/ -
软件技术基础第二次作业
项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 实现一个命令行文本计数统计程序 姓名 - 学号 余海亭 - 2023331201072 码云仓库地址 https://gitee.com/yht_666/word- -
高级语言程序设计课程第三次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里： https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13574 学号：102500405 姓名：刘诺涵 一.编写并运行书本 -
第二章实践作业
分治法找第 k 小的数：基础理解与思考 一、用分治法找第 k 小的数 找第 k 小的数，用分治法来解决其实思路还挺直观的。大概可以分成这几步： 先选一个 “基准数”，随便从数组里挑一个就行，比如选第一个或者最后一个 把数组分成两部分：比基准数小的放左边，比基准数大的放右边（和快排的分区很像） 看看基 -
实验3
实验任务1 源代码 1 #include <stdio.h> 2 3 char score_to_grade(int score); 4 5 int main() { 6 int score; 7 char grade; 8 9 while(scanf("%d", &score) != EOF) { -
实验任务3
任务一 点击查看代码 #include <stdio.h> char score_to_grade(int score); int main() { int score; char grade; while(scanf("%d", &score) != EOF) { grade = score_to -
软件技术第二次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标：实现一个命令行文本计数统计程序，能正确统计导入的纯英文txt文本中的字符数，单词数，句子数。 姓名 学号 万绮梦 2023339915012 码云仓库地址： https://g -
高级语言程序设计课程第三次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13574 姓名:林帅前 学号:102500415 一.课本4.8的题目 -
20232410 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验四实验报告
1.实验内容 一、恶意代码文件类型标识、脱壳与字符串提取 对提供的rada恶意代码样本，进行文件类型识别，脱壳与字符串提取，以获得rada恶意代码的编写作者，具体操作如下： （1）使用文件格式和类型识别工具，给出rada恶意代码样本的文件格式、运行平台和加壳工具； （2）使用超级巡警脱壳机等脱壳软件 -
高级语言程序设计第三次个人作业
班级连接：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 作业链接：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13574 学号：102400111 姓名：蔡伟仡 1.作业内容 （1）编写并运行书本第4章4 -
软件技术基础第二次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 实现一个命令行文本计数统计程序 姓名 - 学号 林靖迪-2023329301118 码云仓库地址:https://gitee.com/lin-jingdi/wbjsq -
软件技术基础第二次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 实现一个命令行文本计数统计程序 姓名-学号 蔡浩宇-2023331200203 码云仓库地址：https://gitee.com/cai-haoyu888/chy.git -
软件技术基础第二次作业
这个软件属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 实现一个命令行文本计数统计程序 姓名-学号 金家禾-2023329301110 码云仓库地址 https://gitee.com/jinjiaher/homework -
第二次作业
范征宇 2023329301022 链接 https://gitee.com/xnightmare03/114514 -
软件技术基础第二次作业
https://gitee.com/S_sh1y/src -
高级语言程序设计课程第三次个人作业
这个作业属于：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业的要求：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13574 学号：102500427 姓名：廖伦哲 4.8 2.-4. 6.-8. -
实验3
作业1 #include <stdio.h> char score_to_grade(int score); int main() { int score; char grade; while(scanf("%d", &score) != EOF) { grade = score_to_grade( -
实验三
实验任务1： `#include <stdio.h> char score_to_grade(int score); // 函数声明 int main() { int score; char grade; while(scanf("%d", &score) != EOF) { grade = sco