-
第三次Blog作业
第三次Blog作业 一、前言 Blog作业：工作量不算多，有充足的时间来写，难度也还好 PTA作业：工作量多，有的难度大，例如电梯的迭代题和最后一次的题目集 实验：工作量大，每次都要将代码输入实验提交系统，还很容易出错误，难度中等，按照实验报告里面的要求来写，还是好写的 线上课程：工作量小，只需要找 -
第三次Blog作业
第三次 Blog 作业：Java 面向对象程序设计课程采坑心得与改进建议 采坑心得：在试错中成长 PTA 作业中的典型问题与反思 面向对象设计原则的违背 在早期的 PTA 作业中，我经常为了快速实现功能而忽略面向对象的设计原则，导致代码出现严重的设计缺陷。 集合框架使用的常见陷阱 在使用 Java -
NCHU--OOP--BLOG3--面向对象程序设计课程总结
面向对象程序设计学习心得与技术解析 开篇絮语 线上课程以基础概念与核心语法为核心，通过简明案例阐释面向对象的基础理论，作为线下教学的补充内容；线下课程则将重点放在系统架构设计与编程思维培养上，引导学生探索合理的设计逻辑，强化代码的可复用性与可扩展性，以减少开发冗余，其知识深度与实践难度相对更高。PT -
第三次Blog作业
一、前言：课程全景回顾与学习历程 1.1 课程体系结构分析 本门Java面向对象程序设计课程构建了完整的教学体系，采用线上线下混合式教学模式，通过理论讲解、实践操作、作业训练和反思总结四个维度全面提升学生的面向对象编程能力。课程内容安排呈现明显的螺旋式上升特征： 基础奠基阶段（第1-4周）： -
第三次Blog作业
面向对象程序设计课程总结性Blog 一、前言 面向对象程序设计课程作为计算机专业的核心课程，通过一系列具有挑战性的学习任务，系统地引导我们掌握面向对象编程的核心思想与实践技能。整个课程涵盖了Blog作业、PTA编程作业、实验项目以及线上线下课程学习，形成了理论与实践紧密结合的教学体系。 从工作量来看 -
第三次作业
Java 课程学习总结性 Blog ** 前言 在本学期的 Java 课程学习中，我经历了多种形式的学习任务，包括 Blog 作业、PTA 作业、实验、线上课程以及线下课程，这些丰富的学习内容构成了完整的 Java 学习体系，在提升编程能力的同时也带来了一定的挑战。 Blog 作业要求我们对学习过程 -
面向对象程序设计课程学习总结与反思
一.前言：课程学习全景回顾 在面向对象程序设计这门课程的学习过程中，我经历了从理论认知到实践应用的完整闭环。整个课程体系通过 Blog 作业、PTA 编程题、实验项目、线上线下课程等多种形式，构建了立体化的知识传递与能力培养框架。 从工作量来看，各类学习任务呈现出阶梯式递增的特点。线上课程每周保持 -
第三次Blog作业
【前言】本学期共计完成 3 次 Blog 撰写任务，其核心目标不仅在于代码实现的复盘，更侧重于通过文字输出推动知识的系统化整合。每次撰写过程都像是对编程经验的 "二次加工"—— 例如在分析电梯调度程序时，通过 Blog 的逻辑梳理，我得以清晰拆解电梯从 "待机状态" 到 "指令响应移动" 再到 "开 -
第三次Blog作业
一、学期学习概述 作为软件专业大一学生，这学期我系统学习了 Java 编程核心知识，完成了从基础语法到面向对象编程的认知跨越，并通过电梯调度系统、航空货运管理系统等项目实践，将理论知识转化为实际开发能力。整个学期的学习可划分为三个阶段：Java 基础语法攻坚期、面向对象思想形成期、项目迭代实践提升期 -
第三次blog作业
Java面向对象编程课程总结 前言 本学期的Java面向对象编程课程通过PTA作业、实验、线上课程和线下课程等多种形式，系统地教授了面向对象编程的核心概念和技术。整体来看，课程工作量适中但富有挑战性，难度呈渐进式增加。从最初的简单类设计到后期的复杂系统建模，从基础语法到高级特性如多态、接口和集合框架 -
第三次Blog作业
前言 在这个学期，我分别从以下几个方面进行了学习： 线上课程以及线下课程： 我在其中学到了如何分析用户需求，以及类与对象、继承与多态、抽象类与接口、List及泛型以及面向对象设计原则等基础知识，除此之外还有正则表达式等，并且线上线下相结合的课程形式对我来说非常受益，我在不懂的地方可以暂停反复看。 P -
第三次blog总结作业
一，前言 ： 面向对象课程也是到了末尾，回想这门课对我影响还是蛮大的 线上课的知识点比较系统，覆盖也比较广，用来自学很不错 线下课就是来拓展视野，解疑答惑的感觉，两者综合在一起感觉还不错 再就是作业上：写pta还是比较锻炼写代码能力的，不过后面几次感觉有点炒冷饭了...（虽然太难我也做不来） 实验对 -
第三次Blog作业
Java面向对象编程学习全记录——从基础到GUI开发的成长之旅 经过一个学期的Java面向对象编程学习，我完成了一系列PTA作业、实验项目、线上学习和线下课程。整体来看，这门课程的工作量相当充实，每周平均需要投入10-12小时才能完成所有任务。PTA作业从基础的类与对象设计逐渐过渡到复杂的集合框架应 -
第三次博客作业
（一）前言 在面向对象程序设计课程的学习之旅中，我经历了多种形式的学习任务与实践。Blog 作业帮助我梳理学习思路、总结知识要点；PTA 作业通过大量编程题目，强化了我的代码实践能力；实验则提供了完整的项目场景，让我将理论应用于实际；线上课程与线下课程的结合，保障了知识获取的多样性与深度。整体而言 -
第三次blog作业
前言 这学期的面向对象程序设计课程，于我而言是一次从编程思维到实践能力的全面重塑。作为计算机专业的核心基础课，它承接上学期的 C 语言，却在知识体系和思维模式上展现出截然不同的深度与复杂度。课程采用线上线下混合教学模式，线上依托学堂在线平台构建 Java 基础语法体系，线下课堂则聚焦面向对象编程的核 -
课程总结Blog
一、前言 1.Blog 作业 （1）工作量：本学期 Blog 作业一共有三次，第一次是对 PTA 作业题目集5到题目集7中的电梯题目的总结，第二次是对 PTA 作业题目集8到题目集9中的航空货运系统题目的总结，第三次是对本学期该课程整体的总结。工作量不算多，每次写 Blog 的时间给的很充足，一次 -
第三次blog作业
目录一、前言1.Blog作业2.PTA作业3.实验4.线上课程5.线下课程二、面向对象技术总结1. 封装2. 继承3. 多态4. 抽象类5. 接口6. 集合框架8. JavaFX三、踩坑心得1、完成类的设计再进行下一步2、职责单一原则很重要3、抽象类四、改进建议五.总结 一、前言 1.Blog作业 -
Java面向对象课程总结
Java 面向对象课程学习总结与思考 1、前言： 本门课程一共有三次Blog作业（包括这一次）、十一次PTA作业、五次实验、学堂在线的线上课程学习以及每周两次的线下课程学习。 第一次Blog作业主要是对第五、六、七次PTA作业上的电梯迭代进行总结，考查我们对ArrayList、LinkedList的 -
博客3
第三次博客作业 前言 学习 Java 面向对象程序设计这门课程的过程中，整体工作量呈现逐步递增的态势，难度也随着知识的深入而层层递进。从最初的语法基础到面向对象核心概念，再到复杂项目的设计与实现，每个阶段都设置了相应的学习任务与实践环节。 博客作业、PTA 作业、实验以及线上线下课程构成了课程的主要 -
第三次Blog作业
前言 一个学期的Java学习即将结束，通过系统的课程训练，我掌握了面向对象编程的核心思想和技术体系。在Blog作业、PTA题目集、实验项目和课堂学习四个维度的共同作用下，我的编程思维能力和实践水平得到了质的提升。 Blog作业共3篇，帮助我逐步建立起对面向对象概念的系统性认知。虽然难度适中，但有效引