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实验2
一、实验结论 1. 实验任务1 程序源代码 T.h #pragma once #include <string> // 类T: 声明 class T { // 对象属性、方法 public: T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 T(const T &t); // 复 -
实验3
task 1运行代码 task1运行代码 task 1运行截图 问题1：score_to_grade的功能是定义函数，从而达成可以将分数定为等级；形参类型为int类型即整数形，返回值类型为char类型即字符型。 问题2：1.会导致程序switch语句前面步骤均失效，仅能发生default语句的情况， -
实验3
`#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS include <stdio.h> char score_to_grade(int score); int main() { int score; char grade; while (scanf("%d", &score) != E -
实验3
实验任务1 1 #include <stdio.h> 2 char score_to_grade(int score); 3 int main() { 4 int score; 5 char grade; 6 7 while(scanf("%d", &score) != EOF) { 8 grade -
实验3
实验任务1： 1 #include <stdio.h> 2 char score_to_grade(int score); 3 4 int main() { 5 int score; 6 char grade; 7 while(scanf("%d", &score) != EOF) { 8 grad -
实验报告3
实验1 #include <stdio.h> char score_to_grade(int score); // 函数声明 int main() { int score; char grade; while(scanf("%d", &score) != EOF) { grade = score_t -
实验3
#include <stdio.h> char score_to_grade(int score); int main(){ int score; char grade; while(scanf("%d", &score) != EOF) { grade = score_to_grade(score -
实验三
试验任务一 #include <stdio.h> char score_to_grade(int score); // 函数声明 int main() { int score; char grade; while(scanf("%d", &score) != EOF) { grade = score -
实验3
实验任务1 #include<stdio.h> char score_to_grade(int score); int main() { int score; char grade; while(scanf("%d",&score)!=EOF){ grade=score_to_grade(score -
实验2
任务1 T.h #pragma once #include <string> // 类T: 声明 class T { // 对象属性、方法 public: T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 T(const T &t); // 复制构造函数 T(T &&t); // -
以专注筑基，以实践致远
以专注筑基，以实践致远——三篇文章带给我的学习启示 细读三篇关于学习与成长的文章，仿佛为我混乱的大学学习状态点亮了一盏明灯。从Scalers强调的课堂专注，到娄老师践行的刻意训练与“做中学”，字里行间的真知灼见，让我对“如何学习”有了全新的认知。 曾几何时，我和许多同学一样，把“水课”当作放松的借口 -
高级语言程序设计课程第二次个人作业
作业所属课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 作业要求：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 学号：102500430 姓名：黄华烨 3.11编程练习 1、通过试验（即编写 -
高级语言程序设计课程第二次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 学号：102500307 姓名：汤晓彤 编写并运行书本第3章 -
我的学习方式破局思考 ——读《认真听讲》、《做中学》与《做教练》有感
坦白说，在点击那三篇链接之前，我以为这又是一次“形式大于内容”的任务。但读完的那一刻，我感到脸上发烫，心中却豁然开朗。这三篇文章，像三位来自不同角度的导师，共同对我陈旧的学习观念进行了一次彻底的“手术”，让我看清了自己大学一年来的迷茫根源，也指明了前进的道路。 我曾坚信自己的学习策略是“高效”的。轻 -
高级语言程序设计课程第二次个人作业
班级链接：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 作业要求：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 姓名：卢龙腾 学号：102500324 一.课本编程练习 1. 2. 3. 4. -
第一次小组作业（四则运算）
项目成员及项目地址 成员1姓名 何昊天 学号 3123004481 成员2姓名 王佳俊 学号 3123004496 github:https://github.com/YezhuT0nyS/3123004481sizeyunsuan 一、PSP表格 PSP Personal Software Pro -
实验二
任务1： 源代码 ： T.h #pragma once #include <string> // 类T: 声明 class T { // 对象属性、方法 public: T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 T(const T &t); // 复制构造函数 T(T & -
实验2
一、实验任务1 源代码T.h 1 #pragma once 2 #include<string> 3 class T{ 4 public: 5 T(int x=0,int y=0); 6 T(const T &t); 7 T(T &&t); 8 ~T(); 9 void adjust(int rat -
班级任务数据采集与融合第一次实验报告
数据采集与融合实验报告 作业① 1）实验内容 本实验的主要目标是使用 Python 的 requests 与 BeautifulSoup 库定向爬取"2020中国大学排名"网页数据。页面中包含完整的大学排名表格数据，包括排名、学校名称、省市、学校类型以及综合得分等字段。 程序通过 requests -
软件工程第三次作业
作业信息: 这个作业属于哪个课程 首页 - 计科23级34班 - 广东工业大学 - 班级博客 - 博客园 这个作业要求在哪里 结对项目 - 作业 - 计科23级34班 - 班级博客 - 博客园 这个作业的目标 与他人合作完成一个结对项目, 在过程中学习结对合作精神 3123004540--区泽明 3