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[I.3] 个人作业:结课总结
[I.3] 个人作业:结课总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程 2025年春季软件工程(罗杰、任健) 这个作业的要求在哪里 [I.3] 个人作业:结课总结 我在这个课程的目标是 培养掌握软件开发的全流程方法论、工具和实践技能,包括需求分析、系统设计、编码、测试、部署与维护,同时培养团队协作、项目管 -
[I.3] 个人作业:结课总结
个人作业:结课总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程 首页 - 2025年春季软件工程(罗杰、任健) - 北京航空航天大学 - 班级博客 - 博客园 这个作业的要求在哪里 [I.3] 个人作业:结课总结 我在这个课程的目标是 学习软件开发流程,完成一次完整的软件开发经历,提高开发和团队合作能力 这个 -
[T.18] 团队项目:Beta 阶段项目总结
[T.18] 团队项目:Beta 阶段项目总结 正在补充中 -
[I.3] 个人作业:结课总结
[I.3] 个人作业:结课总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程 2025 年春季软件工程(罗杰、任健) 这个作业的要求在哪里 [I.3] 个人作业:结课总结 我在这个课程的目标是 学习并掌握软件工程的基本原理和实践方法,提高软件开发和管理的能力。 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 通过总结本学 -
系统界面实现及介绍
“每美搭”系统界面实现及介绍 1.系统主要功能介绍 1.1用户注册功能界面 在此界面中用户能够实现注册功能。用户填写完成信息后,通过点击注册按钮进入首页。 用户点击“注册”界面,填写昵称、邮箱和密码,并勾选《注册协议》后,系统验证信息无误后完成注册,后端服务器存储用户数据并返回注册成功状态。用户可通 -
页面介绍
电影点评软件界面实现及介绍 普通用户功能界面实现 1.1 电影点评功能界面 在此界面中用户可实现电影评分、撰写评论及查看他人点评功能。通过点击电影详情页“写点评”按钮进入编辑界面。 示例:用户可选择评分(1-5星),输入文字评论,上传观影现场照片或截图,并标记“剧透预警”标签。评论提交后经AI审核( -
[T.18] 团队项目:Beta 阶段项目总结
一、设想和目标 我们的软件要解决什么问题?是否定义得很清楚?是否对典型用户和典型场景有清晰的描述? 解决传统农场模拟游戏缺乏挑战性和枯燥的问题 定义清楚 对用户和场景有清晰描述 我们达到目标了么(原计划的功能做到了几个? 按照原计划交付时间交付了么? 原计划达到的用户数量达到了么?) 达到目标,原计 -
面向对象课程设计总结Blog
一、前言 Blog作业的难度工作量适中,难度也不大,但是对于语言的概况能力和表达能力有很高的要求,很多时候需要考虑怎么样才能将自己遇到的错误和吸取到的教学简单易懂的表达出来。极大地锻炼了逻辑梳理与通俗表达能力。 PTA 作业呈现出 "两极分化" 的特点:大部分题目聚焦基础语法,难度适中,适合巩固课堂 -
面向对象课程总结
一、前言 本课程构建了Blog反思、PTA编程、实验操作与线上线下课堂的四维教学体系。整体工作量分布呈波浪式特征:前期基础作业(前4次PTA)工作量较轻,帮助完成C→Java思维过渡;中期的电梯调度(5-7次PTA)与航空货运系统(8-9次PTA)工作量陡增,单次投入超6小时;后期的继承多态专项训 -
第三次Blog作业——对java课程的总结
前言: 转眼间,这学期紧张而充实的Java学习接近尾声。本门java课正式的告诉我 上大学可以这么累。上大学可以这么可怜。我看到在南昌大学学医的同学课比我少,我认。在江西农业大学学农的同学一周一节课,我认。同学对我说 你怎么26号就放假了呀!他们不知道我是7月26号才放假。回顾这段时间,课程的压力、 -
第三次Blog作业
第三次Blog作业 前言 初接触这门 Java 课程时,线上学习的模式让我得以通过学堂在线平台快速勾勒出知识框架。课程不仅系统讲解了 Java 的基础概念,还深入剖析了核心设计思想与实验流程,为入门搭建了清晰的认知路径。随着线下授课的展开,线上线下的协同教学模式如同双轨并行,让基础知识的根基愈发牢固 -
第三次blog作业
课程学习总结 Blog 一、前言 在这门课程的学习过程中,涵盖了 Blog 作业、PTA 作业、实验、线上课程以及线下课程等多个教学环节,每个环节都在知识巩固与能力培养上发挥着独特作用。 从工作量来看,各类作业与学习任务较为繁重。PTA 作业和实验数量较多,每周都有固定的任务量,需要投入大量时间去完 -
java课程的总结性Blog
《Java面向对象程序设计》课程学习总结 前言:课程全景回顾 1. 课程模块概览 本课程采用"四位一体"的教学模式,通过PTA编程训练、实验项目开发、线上理论学习和线下实践研讨的有机结合,系统性地构建了Java面向对象编程的知识体系。经过16周的深度学习,累计投入约200小时,完成了从基础语法到综合 -
第三次学期总结性Blog
第三次学期总结性Blog 一. 前言 经过一个学期的体系化学习,现对本门面向对象编程语言课程进行学期性总结。 该门课程共分为五个模块,包括博客(Blog)和PTA线上编程组成的作业模块、实验与实验报告组成的实验模块、线上课程和线上基础知识考试组成的线上模块、线下课程的考勤和学习模块以及翻转课堂和GU -
第三次博客作业-面向对象课程总结
目录一、前言1.Blog作业2.PTA作业3.实验4.线上课程5.线下课程二、面向对象技术总结1.封装2.继承与多态3.抽象类与接口4.集合框架5.异常6.JavaFx三、踩坑心得1.理解题意的能力不足2.不是很在意语法3.调试能力不足四、改进建议及总结1.总结2.改进建议2.1教师、课程、作业:2 -
[I.3] 个人作业:结课总结
项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/buaa/BUAA_SE_2025_LR 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/buaa/BUAA_SE_2025_LR/homework/13465 我在这 -
[I.3] 个人作业:结课总结
项目 内容 这个作业属于哪个课程 2025年春季软件工程(罗杰、任健) 这个作业的要求在哪里 [I.3] 个人作业:结课总结 我在这个课程的目标是 进一步加强协作完成项目能力,最终开发出功能完善的软件 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 对本学习的软件工程作总结,感悟其中的科学方法 博客链接 [I -
第三次作业
Java 课程学习总结性 Blog ** 前言 在本学期的 Java 课程学习中,我经历了多种形式的学习任务,包括 Blog 作业、PTA 作业、实验、线上课程以及线下课程,这些丰富的学习内容构成了完整的 Java 学习体系,在提升编程能力的同时也带来了一定的挑战。 Blog 作业要求我们对学习过程 -
reflect
During this writing process, the first problem we encountered was the generation of pictures. Our group used many AI tools in the process. For example -
Reflecting on My Digital Story
Reflecting on My Digital Story Creation Experience Creating a digital story has been a transformative journey, both emotionally and creatively. Here,